有关博客播放的音乐和文学教学

在点进博客时，你们会听到一首歌曲。歌曲名曰<花舞>。各位看官或许以为那只不过是一首背景，没有太多意义。但实际上，这个歌与我们一开始提出的“文学教学”观是紧密相扣的。如今，在这烟雨朦胧的季节，就由在下解开这一安排的秘密吧！

如果各位看官有注意听的话，这首曲子的开场是一段对话。这段对话截取自1960的电影 Space Men。 话说该科幻电影的男主角在探索飞行舱时，遇到在一位手持着像花一般高科技产品的女士，被向前搭讪：

“Are they flowers?”
......................
......................
""They serve the purpose of changing hydrogen into breathable oxygen. And they're necessary here as the air is on Earth."
"But I still say... they're flowers."
"If you like."
"Do you sell them?"
"I'm afraid not."
"But, maybe we could make a deal.""
.....................
 "What do you mean?"
"Oh, you see, you won’t have to send them anywhere. I’ll pay for them, and then, I’ll leave them here, for you."

这一搭讪的桥段虽然老套（毕竟那是50年前的方法），也似乎和文学教学没有什么关系，但就这首歌中的节选（就中间的一段），我们是可以与文学教学作链接。

从男主的角度来说，那是花。对女主而言，那是一个科学仪器。这就像是一个文本，对有着不同经验的人来说，意义是不相同。然而这能代表一个是错，一个是对吗？或许，从一些角度上来看，这一分野是存在（就如这段话中，从客观、科学的角度来看，女生手持绝不可能是生物意义上的花。套用在文学上，就像就如果一首诗，读者因当中愁苦的意象而将其诗分析为人生失意时的作品，但经考证作诗的时间正是作者风光得意之时，我们便很难肯定这样的分析）。但从文学的角度来看，两种观点并非一种互相否定的关系，而是以对话的方式持续协商。不论是教学者，还是研究文学者，我们都在这互相协商的过程中一起成长。而协商的结果则具体地在旋律中体现。

<花舞>的旋律是由电音仪器、钢琴和小提琴共同演奏。三者虽然风格并不相同，甚至还有可能有些突兀（尤其是techno和古典的风格）。但在编曲者的驾驭下，犹若各种颜色的花瓣徐徐而落，却没一个颜色相对鲜艳、相对逊色，形成一幅各华争丽却又予人祥和悦目之感。对于文学的讨论，美，莫过于是。


棋，不论是象棋、围棋、西洋棋，是一个需要兩個人才可以完的游戏。只有当同等程度两名高手在棋局中交际，才能够下出步步好棋、神乎其技的场场名局。文学也相似，只有当读者聚集相互切磋、协商、问答，才能生成出篇篇精彩的诠释。而文学与棋局的差别在于，参与者不限两人，讨论人的程度不必相等，文学的讨论也不受时间的控制，横跨古今，将过去和现在所有的同道联系了起来，像这首歌曲一样，相邀飞扬起舞。